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【优选源码】人工智能聊天机器人(全站源码和教程) v3.0
人工智能聊天机器人(全站源码和教程)
你可以教机器人知识，然后提问教过的知识，或她已知的知识。
现在知识库知识太少，请按使用说明，先教后问，不要直接就问。
有动画效果的人工智能对话界面，还可以在游戏中体验人工智能对话。
全站源码和教程。
3.0版本更新：
完善抽象思维，增加甲乙句，智能大幅提升。
翻转板背面增加聊天记录。
修复已知的错误，例如词性辨析无法录入。
游戏模式可以兼容所有浏览器。
【安装方法】
运行需要mysql数据库和php运行环境（例如AppServ）。
新建数据库，把snow.sql导入数据库，字符集设utf8，排序规则设utf8_general_ci
config配置文件改成你的信息，就可以运行了。
【问答方法】
提问动作执行者（主语）或动作对象（宾语）：谁、什么
教：猫吃鼠，问：猫吃什么，答：鼠
教：猫给鼠苹果，问：猫给鼠什么，答：苹果
教：猫让鼠跳舞，问：猫让谁跳舞，答：鼠
提问动作（谓语动词）用：怎么
教：猫吃鼠，问：猫怎么鼠，答：吃
提问行为（动作及动作对象）用：干什么、做什么
提问主语的行为：教：猫吃鼠，问：猫干什么，答：吃鼠
提问宾语的行为：教：猫让鼠跳舞，问：猫让鼠干什么，答：跳舞
提问主语的身份、性质、状态（表语）用：是什么
教：猫是动物，问：猫是什么，答：动物
提问形容词用：什么样的
教：猫吃黑色的鼠，问：猫吃什么样的鼠，答：黑色的
提问数词用：多少、几
教：猫吃两只鼠，问：猫吃多少鼠，答：2只
提问所属（名词所有格）用：谁的、什么的
教：阿哲的猫吃鼠，问：谁的猫吃鼠，答：阿哲
提问动作方式（副词）用：怎么的
教：猫经常吃鼠，问：猫怎么的吃鼠，答：经常的
提问时间用：什么时候，什么时间
教：昨天猫吃鼠，问：什么时候猫吃鼠，答：（显示昨天的年月日）
提问地点用：在哪里、什么地方
教：猫在花园吃鼠，问：猫在哪里吃鼠，答：花园
“吗”字句：
教：猫咬鼠，问：猫咬鼠吗，答：是的
问：猫咬蛇吗，答：没听说过
已知句（教过的句子，再教）：
教：猫咬鼠
答：这个我知道
原因结果连接词：所以、因为
教：猫饿了，所以猫吃鼠
或者教：因为猫饿了，猫吃鼠
或者教：猫吃鼠，因为猫饿了
提问因果关系：为什么、所以怎样、结果怎样
问：为什么猫吃鼠。答：因为猫饿了
问：猫饿了，所以怎样。答：猫吃鼠
先后顺序连接词：然后、就
教：猫吃饭，然后睡觉
提问先后顺序：然后怎样，然后干什么，之前怎样
问：猫吃饭，然后怎样。答：睡觉
目的连接词：为了、目的是
教：猫吃饭，为了生存
或者教：猫吃饭，目的是生存
提问目的：为了什么，目的是什么
问：猫吃饭，为了什么。答：生存
前提条件连接词：如果
教：如果猫渴了，猫喝水
提问前提条件：条件是什么、前提是什么
问：猫喝水，条件是什么。答：猫渴了
转折连接词：但是
教：猫抓鼠，但是不吃鼠
提问转折：但是怎么样，然而怎么样
问：猫抓鼠，但是怎么样。答：不吃鼠
【建议句型】
五种基本句型：
主谓句型：动作执行者 – 动作
例如：猫玩耍
主谓宾句型：动作执行者 – 动作 – 动作对象
例如：猫吃鼠
双宾语句型：动作执行者 – 动作 – 间接宾语 – 直接宾语
例如：猫给鼠苹果
双宾语句型的常见动词：给、给予、交给、供给、提供、供应、赠、赠送、送、送给、捐给、捐赠、捐献、献给、资助、赞助、授予、交付、花费、递给、递来、借、借给、租借、还、归还。
宾语补足语句型：动作执行者 – 动作 – 动作对象 – 动作对象的行为
例如：猫让鼠跳舞
宾语补足语句型的常见动词：把、使、让。
定语（形容词、数词、名词所有格）修饰名词。
例如：白色的猫、两只猫、阿哲的猫
副词修饰动词。
例如：轻轻的、快速的、不断的。
【抽象思维】
我不可能教机器人所有的具体知识，只要教抽象知识，就等于教了很多具体知识。
第一步教导抽象知识，第二步说清归属关系：用“属于”或“是”，第三步提问。
如果教过具体知识，优先按具体知识回答。如果没有具体知识，才开始抽象思维回答。
单句的抽象问答：
（1）抽象回答：
例如：没有教过狼吃羊，但是教过动物吃肉，且教过狼属于动物。那么问狼吃什么，虽然无法回答羊，但是电脑把“狼吃什么”抽象成“动物吃什么”之后，就会回答肉。
（2）抽象到具体的回答：
例如：教：哺乳动物吃鱼。教：熊属于哺乳动物，鲤鱼属于鱼。问：熊吃什么。答：鲤鱼。而不是答鱼，就是由抽象到具体了。
双句的抽象问答：
（1）关联句的回答：
例如教：人吃动物，所以动物怕人
再教：我属于人，牛属于动物
问：我吃牛
电脑把“我吃牛”抽象化为“人吃动物”（全抽象化）、“人吃牛”（主语抽象化）、“我吃动物”（宾语抽象化）
其中“人吃动物”这一条知识是教过的，所以就能回答
答：牛怕你
注意：双句关系要写连接词（例如所以、然后），不能写“人吃动物，动物怕人”（不能省略“所以”）
再例如教：老师爱护学生，所以学生尊敬老师
再教：张三是老师，李四是学生
问：张三爱护李四。或者问张三爱护李四，所以怎样
答：李四尊敬张三
（2）甲乙句
例如教：甲踢乙，所以乙打甲
问：张三踢李四
答：李四打张三
